Educació Visual i Plàstica, he de dir, que ha sigut
l'assignatura que m'ha agradat més des de que estic fent aquest grau. No ens
equivoquem, no és perquè sigui una assignatura en la que no hi hagi
pràcticament magistrals de 2 hores o exàmens, sinó perquè per una vegada he
sentit que ens formaven per ser mestres, que ens donaven suports per a
desenvolupar la docència.
He de reconèixer que des de fa dos anys que estic en aquest
grau, tots i cadascun dels mestres que he tingut han afirmat que per ser un bon mestre i per aconseguir el
vertader aprenentatge en els alumnes s'han d'utilitzar metodologies pròpies de
l'escola activa. Activitats que permetin als alumnes participar col·lectivament
i individualment, plantejar-se dubtes i generar curiositat, aprendre observant,
aprendre entre tots... tots aquests ideals que no eren pas els que utilitzaven
ells mateixos en la seva docència. Trobo aquest fet molt indignant i hipòcrita.
Com esperem que els "suposats" estudiants per ser mestres siguin
aquells que utilitzen els bons mètodes si ni tan sols els ensenyem ?
” Si no veiem positiu fer exàmens perquè són una manera de
classificar i seleccionar alumnes, uns millor que els altres, no els fem”. “Si
el que és important per a nosaltres és comprovar el procés d'aprenentatge i no
el resultat, el que avaluarem o controlarem és com l'alumne ha evolucionat
durant tot el curs, no una simple nota resultat d'un mal día”.
La meva valoració general de l'assignatura d'educació visual
i plàstica és excel·lent, hi ha milions de paraules per expressar-ho però no
millor, espero de tot cor ser capaç en un futur, espero que no molt llunyà,
posar en pràctica tot el què he aprés, però sobretot, com ho he aprés.

No hay comentarios:
Publicar un comentario